Ponencia elaborada por los estudiantes de la Preparatoria 224, Turno Matutino
La violencia siempre ha existido, y la hemos percibido de diferentes formas, pero en nuestros días a alcanzado niveles alarmantes que trastocan nuestra sociedad, modificando los fines que deberían alcanzar ámbitos como el gobierno, el deporte, la política, la educación entre otros.
Actualmente la violencia nos hace reflexionar, acerca de las formas de convivencia cotidiana, ya que se encuentran presente en mucha de las actividades que realizamos, sin que nos percatemos de ella, genera un ambiente hostil cada vez más creciente.
Como ya se mencionó, la violencia está presente aún en espacios que deberían ocuparse de erradicarla, como en las escuelas, tanto en estudiantes como en profesores, sin que ellos se percaten de la gravedad que conlleva la violencia cuando se ejerce de manera consciente, pero sobre todo cuando no se le ha descubierto y permea todas nuestras actividades.
Es por éste motivo que surge la inquietud de trabajar a cerca de la violencia, reflexionar, analizar, criticar y proponer acciones que prevengan la violencia.
Para abarcar de manera integral el tema de la violencia nos detendremos a revisar y analizar las causas de la misma.
La violencia es una agresión de todo tipo y se manifiesta en diferentes formas como física, verbal, sexual, cultura-género, social, psicológica,
Algunas causas y consecuencias que generan la violencia en nuestra escuela son:
Según lo trabajado en cada uno de nuestros grupos, los principales factores que al conjugarse generan violencia son:
a) Autoestima baja; esta incapacidad del sujeto de reconocerse a sí mismo, le limita para reconocer y respetar a los demás, provocando acciones violentas de diferentes formas.
b) Falta de comunicación; generalmente en las interpretaciones equivocadas se generan actitudes de descontrol y rechazo, así como en la incapacidad para expresar nuestros pensamientos a través de la palabra, por lo que se recurre a mecanismos de expresión violenta, como una como una manifestación de impotencia.
c) Alteraciones afectivas y emocionales, así como trastornos mentales.
d) Deseo de dominar a los demás.
e) Adicciones
f) Inseguridad
g) Carencia de valores
Que se presentan tanto en alumnos como maestros.
Las formas más comunes de violencia son:
FISICA.-no poner límites de respeto entre compañeros y profesores llegando a los golpes en forma de juego, perdiendo así el equilibrio que se debe de tener entre nosotros mismos; y en consecuencia se presentan los malos entendidos que en ocasiones llegan a provocar las riñas o peleas.
VERBAL.- usualmente se utiliza como un mecanismo de defensa por medio de los apodos, burlas, amenazas, insultos, groserías, los cuales son ejercidos tanto por estudiantes como profesores y profesoras, en ocasiones los profesores llegan a ser partícipes de estas acciones como medio de diversión sin tomar en cuenta que están perdiendo autoridad y/o abusando de ella al grado en que se vuelve algo cotidiano en el salón de clases.
SEXUAL.- se basa en el acoso, morbo, insinuaciones, toqueteos, exhibiciones de videograbaciones y fotos íntimas. En algunas ocasiones se da el favoritismo por parte de algunos docentes hacia algunos estudiantes sólo por el hecho de que les gusten o les resulten atractivos, lo cual violenta la integridad grupal desarrollando envidias, división e inconformidad y en los casos en que el estudiante rechaza ese acoso se siente intimidado y agredido. Así mismo consideramos que se debe respetar el derecho de los y las compañeras a usar la ropa que nos agrada (faldas cortas, blusas con escote) sin que esto sea un pretexto para ser violentada sexualmente bajo el pretexto de que es una provocación.
CULTURA –GENERO.- este tipo de violencia aunque es poco referida, es parte de la violencia cotidiana que se desarrolla en la escuela por parte de alumnos y docentes y se manifiesta con actitudes como: discriminación, racismo, comentarios despectivos, autoritarismo, favoritismo, comparaciones, humillaciones e incumplimiento en el desempeño del trabajo docente, entre otros por la diferencia que existe en las personas en cuanto a su aspecto físico, ideología, genero, posición económica, lugar de procedencia, religión, etc..
Cuando este tipo de violencia se presenta dentro del aula entre compañeros, genera la formación de subgrupos que suelen competir entre ellos mismos provocando rivalidad, inconformidad, sentimientos de superioridad e inferioridad, lucha de poder etc. Todo ello va generando más violencia y en algunas ocasiones el docente lejos de dar solución a estos conflictos los propicia y/o se asume como parte de un subgrupo lo cual altera más la dinámica grupal.
PSICOLOGICA.- Consideramos que a partir de este tipo de violencia se generan las demás, porque el estado anímico y afectivo de cada persona influye en su autopercepción, que será factor determinante en la forma en que se desarrolle y se desenvuelva dentro del contexto en que vive.
De tal suerte que todo lo que una persona diga con la intención de dañar a otro y todo aquello que se asuma como agresión por parte de los otros hacia mí, está estrechamente ligado con lo que cada sujeto piensa y siente a cerca de sí mismo.
Todo lo anterior provoca inseguridad, miedo, baja autoestima, suicidios, depresión, vicios, desintegración familiar, deserción escolar, reprobación, pleitos callejeros, ansiedad, coraje, desinterés, embarazos no deseados, abortos, rivalidad, apatía, asesinatos y finalmente alteración de la dinámica grupal.
Por estas razones consideramos acertada la realización de éste tipo de actividades que nos lleven a trabajar de manera analítica el grave problema de la violencia, proponemos que además de haber conseguido nuestra presencia y participación de todos los que están os aquí el día de hoy, sigamos trabajando tomando una serie de medidas encaminadas a prevenir y remediar en la medida de lo posible los efectos que han traído consigo todas y cada una de las formas de violencia en que hemos participado.
Proponemos que se generen grupos de trabajo que permiten tomar conciencia de los niveles de violencia que se viven en las escuelas, y en caso de que los grupos de trabajo no sean eficaces para la problemática en cuestión, que se gesten relaciones interinstitucionales con profesionales capacitados para trabajar con la violencia en sus manifestaciones extremas.
Consideramos urgente la implementación de talleres de autoestima. Así como actividades que favorezcan a la exaltación y vivencia de valores fundamentales encaminados al enriquecimiento de la vida académica.
Generar espacios de esparcimiento que favorezcan tanto la recreación de los jóvenes, como espacios de participación para fomentar la expresión en cualquiera de sus modalidades.
Es muy importante que como medida preventiva, las escuelas cuenten con un reglamento para delimitar, cuando la autorregulación no se presenta, las acciones permitidas y las que no lo son, con sus respectivas sanciones especificadas.
Agradecemos la oportunidad de expresarnos, que se haya fomentado el diálogo al interior de nuestros grupos y que han permitido que éste foro se haya llevado a cabo, confiamos plenamente en que los que hemos trabajado el día de hoy será tratado con el profesionalismo que requiere, y por esa razón estamos seguros de que se le dará seguimiento a las propuestas que hemos presentados.
Muchas gracias y que tengan buen día.
Atentamente, alumnos de la Escuela Preparatoria Oficial No. 224. Turno matutino.
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